又有校園猝死發(fā)生，遇到類似情況我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？
??3月27日，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)通報(bào)一女學(xué)生在操場(chǎng)跑步突發(fā)心梗，最終經(jīng)搶救無效死亡。早上10:17分，女生倒地，在場(chǎng)老師對(duì)該女生進(jìn)行急救措施，等待校醫(yī)趕來；10:26分，校醫(yī)開始采取心肺復(fù)蘇；10:36分，120到達(dá)操場(chǎng)將女生接走，最終女生因搶救無效死亡。梳理此次事件的時(shí)間線，周圍人對(duì)于患者的搶救是比較及時(shí)的，120也在不到20分鐘的時(shí)間內(nèi)趕到并將患者接走，但是這其中還是有可以做的更好的部分。如果在周圍人對(duì)患者進(jìn)行搶救時(shí)能及時(shí)取來AED，配合心肺復(fù)蘇對(duì)患者進(jìn)行急救的話，結(jié)果可能會(huì)不同，可惜事情沒有如果。那么如果我們遇到類似的心源性猝死的患者我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行急救呢？ERC 院外心搏驟停搶救生存鏈：在《2021年歐洲復(fù)蘇委員會(huì)指南: 基本生命支持》中，強(qiáng)調(diào)了心搏驟停搶救生存鏈（chain of survival) 的重要性：早期識(shí)別并撥打急救電話，早期心肺復(fù)蘇和早期電除顫，以及復(fù)蘇后管理。其中，快速啟用AED除顫很關(guān)鍵。并且如果能在4分鐘內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行急救的話，急救的成功率會(huì)更高！什么是AED呢？AED是自動(dòng)體外除顫器（Automated External Defibrillator）的英文縮寫，它可以自動(dòng)分析患者心律，識(shí)別是否為可除顫心律。如為可除顫心律，AED可在極短時(shí)間內(nèi)發(fā)放出大量電流經(jīng)過心臟，以終止心臟所有不規(guī)則、不協(xié)調(diào)的電活動(dòng)，使心臟電流重新自我正?；蛔u(yù)為心搏驟?；颊叩摹熬让衿鳌?。AED如何使用？一.開啟AED打開包裝，取出AED，打開電源開關(guān)，按照語音提示操作。二.貼放電極片1.成人電極片貼放位置根據(jù)AED電極片上的圖示，將一片電極片貼在患者裸露胸部的右上方（胸骨右緣，鎖骨之下），另一片電極片貼在患者左乳頭外側(cè)（左腋前線之后第五肋間處）。2.嬰兒和兒童電極片貼放位置將兩片電極片分別貼在嬰兒和兒童的胸前正中及背后左肩胛處，體格較大的兒童也可如成人的位置貼放電極片。注意：如果現(xiàn)場(chǎng)有兩名施救者，在一名施救者實(shí)施心肺復(fù)蘇的同時(shí)，另一名施救者開始操作AED，不能因?yàn)橘N電極片而中斷心肺復(fù)蘇。三.AED分析心律AED分析心律時(shí)，施救者語言示意周圍人不要接觸患者，大聲呼喊“請(qǐng)不要接觸患者”，等待AED分析心律，判斷是否需要電擊除顫。四.電擊除顫如果AED建議除顫，需要再次確認(rèn)所有人員均未接觸患者。待AED完成充電后，按下“電擊”按鈕放電或AED自動(dòng)放電除顫。如果AED提示不需要電擊除顫，如有必要，應(yīng)立即實(shí)施心肺復(fù)蘇。五.除顫后繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇電擊除顫后，立即繼續(xù)實(shí)施心肺復(fù)蘇。2分鐘后AED會(huì)再次自動(dòng)分析心律，確定是否需要繼續(xù)除顫。如此反復(fù)操作，直至患者恢復(fù)心搏和自主呼吸，或者專業(yè)急救人員到達(dá)。以下視頻來源于 中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)訓(xùn)練中心
明天和意外不知道哪個(gè)會(huì)先來，但我們能做的是在意外或?yàn)?zāi)難來臨之時(shí)，用自己的雙手提高他人生存的幾率。目前我國(guó)公眾急救意識(shí)較為淡薄，公共急救知識(shí)和技能普及已刻不容緩。??
