今年以來，陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)廣大師生應(yīng)急救護(hù)技能，大力弘揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，先后涌現(xiàn)出一些先進(jìn)典型。他們知行合一，用行動(dòng)詮釋了紅十字精神，形成了一道獨(dú)特的“陜職救護(hù)”風(fēng)景線，這些非醫(yī)護(hù)專業(yè)的教師與學(xué)生為挽救生命，勇敢沖在應(yīng)急救護(hù)第一線，打通生命通道，用自己的行動(dòng)證明了院前急救的重要作用。
“我下周就出院了，給全力救命的老師和同學(xué)們報(bào)個(gè)平安?！?023年7月8日，曾因突然暈倒后心臟、呼吸驟停緊急送醫(yī)，現(xiàn)已轉(zhuǎn)入普通病房的劉同學(xué)激動(dòng)地說道。
時(shí)間回到2023年6月21日晚十點(diǎn)，陜西職院白鹿原校區(qū)操場(chǎng)突然傳來急切的聲音：“快來人啊，這里有人暈倒了”。呼救的是2022級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生周同學(xué)，他和劉同學(xué)在做引體向上時(shí)，劉同學(xué)突然倒地抽搐，口吐白沫。周同學(xué)一邊呼救，一邊向最近的1號(hào)公寓社區(qū)輔導(dǎo)員、白鹿原急救師資張將寶尋求幫助。張將寶跟隨學(xué)生迅速趕往事發(fā)地點(diǎn)，在進(jìn)行了專業(yè)判斷后，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇與人工呼吸，并安排周同學(xué)立即撥打120，聯(lián)系相關(guān)人員。
此時(shí)已經(jīng)抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的校黨委委員、副校長(zhǎng)段東旭臨危不亂地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，“趕快去航空館拿AED！”，“這位同學(xué)去大門口接120，這兩位同志維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序！”他一邊安排，一邊做好隨時(shí)接手按壓的準(zhǔn)備。參與施救的國(guó)護(hù)隊(duì)學(xué)生賀浩浩立刻去航空館取來AED，張將寶與另一名參加過應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的學(xué)生尹武駿，互相配合，用AED 進(jìn)行除顫。經(jīng)過30分鐘的院前急救，傷員呼吸和心跳逐漸恢復(fù)。
與此同時(shí)，安保部職員郝煥新已經(jīng)第一時(shí)間按照預(yù)案，提前暢通門禁，保持與120路途銜接，駕駛車輛引導(dǎo)120救護(hù)車直達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。120趕到時(shí)，傷員呼吸逐漸恢復(fù)。
120工作人員對(duì)學(xué)校的急救能力給予了很高的評(píng)價(jià)，很少有學(xué)校配備的AED，能夠正常使用，并在很短時(shí)間內(nèi)就能拿到，而且參與施救的師生急救手法嫻熟，操作正確，業(yè)務(wù)精湛，效果明顯，他們的急救意識(shí)與急救技能完全媲美專業(yè)人員。
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陜西職院此次急救之所以能達(dá)到如此效果，正是因?yàn)閷W(xué)校的社區(qū)輔導(dǎo)員、學(xué)生志愿者、安保人員、醫(yī)院工作者，基本都接受過應(yīng)急救護(hù)的培訓(xùn)，80%以上持有紅十字急救證書。學(xué)校師生們用行動(dòng)詮釋了“人人學(xué)急救，急救為人人”的含義。
陜西職院師生不僅扎實(shí)掌握應(yīng)急救護(hù)的技能，同樣具有敢于施救無畏的勇氣，這次成功的應(yīng)急施救并不是個(gè)例。
今年6月，陜西職院白鹿原急救教育學(xué)院的首批應(yīng)急救護(hù)師資、旅游與文化學(xué)院副教授崔粉絨下班經(jīng)過狄寨原路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人躺在路邊，周邊聚集著一些圍觀群眾。她急忙靠邊停車，主動(dòng)上前幫忙。確認(rèn)患者無意識(shí)無呼吸后，她立刻跪地為這名中年男性進(jìn)行心肺復(fù)蘇。崔教授一邊嫻熟地施救，一邊安排周圍人群參與救助，滿頭大汗也不敢停歇一秒，直到救護(hù)車到來，交由醫(yī)生接手。
無獨(dú)有偶，陜西職院另一名應(yīng)急救護(hù)師資建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)曹會(huì)芹，今年7月上旬赴鄠邑參加婚禮時(shí)，一名幼兒突然被花生卡住喉嚨幾近窒息。面對(duì)突發(fā)危機(jī)她果斷出手，及時(shí)采取海姆立克法救助，使幼兒化險(xiǎn)為夷，婚禮順利舉行，婚禮現(xiàn)場(chǎng)的幼兒家長(zhǎng)以及參加婚禮的群眾為她的行為給予了高度評(píng)價(jià)和稱贊。
陜西職院師生這一系列的成功急救案例和行為，都得益于校方平日里對(duì)急救理念及急救知識(shí)大力的宣傳和教育。近年來，陜西職院依托“校會(huì)合作”模式成立白鹿原急救教育學(xué)院，構(gòu)建了“兩融入三覆蓋四強(qiáng)化”教育培訓(xùn)體系，從要求輔導(dǎo)員、體育老師、安保人員等重點(diǎn)群體持證上崗逐步向全員覆蓋推進(jìn)，著力打造校園重點(diǎn)區(qū)域應(yīng)急救護(hù)設(shè)施配備“三分鐘”應(yīng)急響應(yīng)圈。通過急救知識(shí)進(jìn)軍訓(xùn)、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍等形式多樣的活動(dòng)，做到了急救知識(shí)與技能的全覆蓋，全校近50%的師生持有紅十字急救員證書。校園內(nèi)放置AED等急救設(shè)備10余臺(tái)，科學(xué)規(guī)劃投放地點(diǎn)，確保3分鐘內(nèi)能拿來使用。學(xué)校將急救教育納入教育教學(xué)的各個(gè)方面，將應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)作為構(gòu)建校園安全穩(wěn)定格局的“夯基石”和“先手棋”，常態(tài)化組織各種應(yīng)急演練，切實(shí)為守護(hù)師生生命健康提供強(qiáng)有力的保障。白鹿原急救教育學(xué)院自覺肩負(fù)紅會(huì)責(zé)任，在校內(nèi)，積極開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn),普及應(yīng)急救護(hù)、防災(zāi)避險(xiǎn)和衛(wèi)生健康知識(shí),組織志愿者參與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，與陜西省紅十字會(huì)合作，借助省紅會(huì)的優(yōu)秀師資力量培養(yǎng)出救護(hù)師資近百名。在校外，積極鼓勵(lì)大家服務(wù)社會(huì)，宣傳健康知識(shí)與應(yīng)急常識(shí)，開展暑期三下鄉(xiāng)等“六進(jìn)”活動(dòng)積極宣傳救護(hù)知識(shí)，開展公益事業(yè)，參與各項(xiàng)技能賽事，以賽代練，不斷鞏固和提升急救技能。
作為陜西首個(gè)高校生命教育基地，白鹿原急救教育學(xué)院積極響應(yīng)二十大號(hào)召，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育、衛(wèi)生與健康的重要論述，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校急救教育，為更好的普及應(yīng)急救護(hù)常識(shí)，為不斷提高全社會(huì)生命健康、提升生命質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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文章來源：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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